Ekibimiz ve Uzman Kadromuz

Lisans derecesini 2003 yılında Ege Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nden, yüksek lisans derecesini ise 2009 yılında İstanbul Üniversitesi Adli Tıp Enstitüsü Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı’ndan almıştır. 2003 yılından günümüze dek İstanbul, Abuja, New York ve Budapeşte gibi dünyanın farklı şehirlerinde çeşitli kurumlarda psikolog olarak görev almışı ve gönüllü çalışmalar yürütmüştür.

Banu Tortamış bu çalışmalarla farklı kültürlerdeki çocuk yetiştirme tutumlarını karşılaştırmalı bir şekilde gözleme fırsatına sahip olmuştur.

Mesleki hayatının büyük bir bölümünde farklı gelişim gösteren çocuklarla, ağırlıklı olarak da erken dönemde otizm tanısı ya da şüphesi ile takip edilen çocuklarla çalışmıştır. Otizmli çocuklarla çalışırken zihin teorisi, sosyal öyküler, duyusal-duygusal regülasyon, Floortime, Hanen Programı, Early Start Denver Model, PECS ve Theraplay gibi çeşitli yaklaşım ve yöntemlerden yararlanmaktadır. Bireyselleştirilmiş eğitim planlarını oluştururken TEACCH, Portage Erken Eğitim Kılavuzu ve Küçük Adımlar Eğitim Programını kullanmaktadır.

Yıllar içinde, duygusal sıkıntılar yaşayan çocuklar ve aileleri ile çalışmalarını derinleştirmek amacıyla ABD ve Kanada’da alanın öncü isimlerinden aile ve oyun terapisi üzerine uzun soluklu eğitimler almıştır. Kanada Çocuk ve Oyun Terapileri Derneği tarafından düzenlenen “Oyun Terapisi Sertifika Programını” ve New York’taki Ackerman Enstitüsü tarafından verilen “Aile Terapisinin Temelleri Sertifika Programını” tamamlamıştır. Bu sayede çocuklarla çalışırken ilişki merkezli, oyun odaklı ve aileyi desteklemeyi ön planda tutan bir bakış açısı geliştirmiştir.

Çalışmalarında çocuk merkezli oyun terapisi, bilişsel davranışçı oyun terapisi ve Theraplay yaklaşımlarını vakaya özgü biçimde kullanmaktadır. Çocukların ve ailelerin karşılaştığı güçlükleri anlama çabasında psikanalitik çocuk ruh sağlığı yazınından, bağlanma kuramından ve ilişkisel nöropsikoloji araştırmalarından faydalanmaktadır. Ebeveynlerle olan çalışmalarında 8 haftalık bir farkındalık programı olan Güvenli Çember uygulamasını bireysel ve grup formatında kullanmaktadır.

Çocukları gelişimsel ve ruhsal açıdan değerlendirirken Bayley III, Denver II, AGTE, PEP-R, Rorschach ve CAT Testleri gibi alanda yaygın biçimde kullanılan pek çok değerlendirme aracını uygulamaktadır. Otizm, çocuk gelişimi ve oyun terapisi başta gelmek üzere farklı konularda yayımlanmış makale ve kitap bölümleri bulunmaktadır.

Almış olduğu eğitimler ve çalışma alanları;
- 0-12 Yaş Dönemi Çocuk Ruh Sağlığına Yönelik Destekleyici Çalışmalar
- Oyun Terapisi
- Aile Danışmanlığı
- Gelişimsel Ve Psikolojik Değerlendirme
- Otizme Yönelik Müdahale Yaklaşımları
- Theraplay Grupları
- Güvenli Çember Ebeveynlik Programı
- “Ben De Özelim” Kardeş Grupları
- Aile Ve Uzmanlara Yönelik Seminer Ve Atölye Çalışmaları